viernes, 21 de febrero de 2020

SEMANA 3


Lunes 17 de Febrero, empezó la jornada a las 9:50 con la clase de 2º ESO A. Se siguió con la unidad didáctica de orientación. La sesión de hoy consistía en que ellos por grupos iban escondiendo bolsas de aseo y los demás tenían que encontrarlas.
A continuación, venia el recreo, en donde nos tocaba guardia de patio. En donde vigilamos la pista de baloncesto y su uso adecuado del material prestado y de las instalaciones. A la vez que vamos sellando el bono de la fruta.
En la hora de reunión del departamento, como no había ningún tema que tratar, lo utilizamos para la preparación de la clase de orientación que venía a continuación. Donde ayude a Rut en la creación de la tarea y en la preparación del material necesario para poder realizarla.
En esta clase, llevamos a cabo la tarea preparada. Consistía en que por grupos marcaban en su mapa de color donde escondían la bolsita de aseo, y luego salían todos en busca de las demás y tenían que marcar donde las encontraban de color azul.

Martes 18 de Febrero, empecé la jornada con Andrés a las 8:00, con su tutoría con 1º E.S.O. Ayude en la realización de los disfraces de carnaval, ayudando a los alumnos y alumnas a recortar las telas necesarias.
La siguiente clase también estuve con Andrés, en este caso con 4º E.S.O PMAR, donde practicaron un deporte adaptado o alternativo, llamado Quidditch. Me pareció super interesante este deporte, ya que con el puedes trabajar diferentes condiciones físicas o diferentes habilidades, a la vez que es un deporte mixto en el que no hay discriminación de género.
En la siguiente hora, ya con mi tutora Rut se realizo un torneo de Hockey con la otra clase de 1º E.S.O PMAR. Mi función fue la de controlar uno de los partidos y llevar el cuadro de resultados.
Por culpa de la lluvia, la siguiente clase sufrió modificaciones y en vez de a hacer orientación realizamos la evaluación de los elementos gimnásticos, en este caso la voltereta hacia delante. Mi trabajo fue ayudar y evaluar a algunos de los alumnos.

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